先講重點： 語言家教最耗神的，往往不是教學本身，而是同時教好幾位學生時，這位學生卡在哪個文法、那位學生哪些單字還沒記熟，全靠自己記。這位學生的時態還搞不清楚、那位學生單字量不夠，同時教的學生一多，備課前想不起來上次該加強哪裡，只能臨時現場判斷。解法是把每位學生卡住的環節變成任務，弱點留在看板上，備課前一次看完。
為什麼學生卡在哪裡，總是記不清楚？
- 每位學生的弱點，只存在老師的記憶裡。 這位學生的時態搞不清楚、那位學生的單字量不夠，同時教的學生一多，光靠記憶很容易搞混誰卡在哪裡。
- 備課前想不起來上次該加強哪裡。 沒有具體紀錄可以參考，只能臨時現場判斷這堂課該練什麼。
- 家長問進度，只能給籠統的回答。 家長問孩子學得怎麼樣，老師只能說「還不錯、再加強一下」，家長很難感受到具體卡在哪個環節。
同時教的學生一多，這種「卡在哪裡說不清楚」的狀態，就越容易讓每堂課的準備方向跟學生真正的弱點脫節。
用任務看板追蹤學生的弱點與進度，具體怎麼做？
- 一位學生，開一個群組。 讓每位學生的弱點紀錄彼此隔離，不會跟其他學生的進度混在一起。
- 卡住的文法、單字，變成具體的任務。 「現在完成式」「常見單字量不足」各自是一個任務，清楚記錄卡在哪個環節。
- 複製邀請連結給家長。 家長點選連結、申請加入，你核准就好，不必額外教家長學一套複雜工具。
- 練習狀況，留言在對應任務底下。 這次練習的表現、還需要加強的地方，直接留言記錄。
- 克服某個弱點，標記完成。 打開看板就能看到哪些環節已經克服、哪些還在加強，備課前一看就知道方向。
Paqut 的做法：卡在哪裡，家長跟老師看的是同一份
- 任務有明確的完成狀態：哪些弱點已經克服、哪些還在加強，看板上直接顯示，不必每次都問老師。
- 任務上留言：每次練習的狀況都留下清楚的紀錄，不會跟其他學生的弱點混在一起。
- 外部訪客不限人數、永久免費：同時教再多位學生，邀請家長一起用看板追蹤，都不會影響你的帳單。
一句話：任務，不是丟出去的，是一起搬的。
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