先講重點： 家教、到府教學老師最容易讓家長不放心的，不是教學能力不夠好，而是每次教學的內容、孩子哪個單元還不熟，只存在老師自己的筆記或記憶裡，家長問起來只能臨時回想，講得不夠具體。家長想知道這次上課教了什麼、孩子的弱點在哪裡、作業交代了沒有，如果老師每次都只能籠統回答「教得還不錯」，家長自然會懷疑老師有沒有真的掌握孩子的學習狀況。解法是把每次教學的內容與學生的弱點變成具體的紀錄，家長打開看板就能看到孩子的學習進度，不必靠老師臨時回想。
為什麼跟家長溝通學習進度，總是講得不夠具體？
- 教學內容只記在老師自己的筆記裡，沒有統一的地方可以查。 這次教了哪個單元、孩子哪裡卡住，筆記散落在不同的地方，家長問起來要翻找才能回答。
- 同時教好幾個學生，容易搞混誰學到哪裡。 這個學生的弱點是什麼、那個學生教到第幾章，光靠記憶很容易把不同學生的狀況搞混。
- 作業交代靠口頭說，容易遺漏或講不清楚。 下課前口頭交代作業，孩子轉達給家長時容易漏掉細節，家長收到的訊息不完整。
同時教的學生一多，這種「教學內容靠記憶管理」的狀態，就越容易讓家長覺得老師沒有好好掌握孩子的學習狀況。
用任務看板記錄教學內容與學習進度，具體怎麼做？
- 一位學生，開一個群組。 讓每個學生的學習進度彼此隔離，不會跟其他學生的狀況混在一起。
- 每次上課，變成具體的任務。 把這次教的單元、孩子的弱點記錄下來，清楚留下這次教學的內容。
- 複製邀請連結給家長。 家長點選連結、申請加入，你核准就好，家長隨時能查看孩子的學習進度。
- 指派的作業，留言在對應任務底下。 這次該完成哪些作業，直接留言記錄，家長跟孩子都能清楚看到。
- 下次上課前，看最近的紀錄確認進度。 打開看板就能看到孩子上次哪裡還不熟，這次該加強哪個部分。
Paqut 的做法：這次教學的內容，家長跟老師看的是同一份
- 以群組為單位完全隔離：每個學生的學習進度彼此獨立，不會跟其他學生搞混。
- 任務上留言，照時間排列：每次教學的內容與弱點都留下清楚的紀錄，家長隨時能查看。
- 外部訪客不限人數、永久免費：同時教再多學生，邀請家長一起查看進度，都不會影響你的帳單。
一句話：任務，不是丟出去的，是一起搬的。
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